南通理工学院：以养成教育为抓手，构建思政育人新格局
南通理工学院始终坚持“为党育人 为国育才”初心使命，落实“立德树人”根本任务，瞄准“立一等品格、学一等技能、创一等事业”人才培养方向，充分发挥民办应用型本科高校灵活办学机制，集聚高等教育新质发展力，持续推进学生思想政治教育实效性建设。2016年以来，学校聚焦新时代应用型本科高校学生身上出现的新问题以及发展新要求，在面向学生、家长、教师、企业chr开展调研的基础上，组织专家开展研讨，系统探索贴合实际的养成教育工作目标、任务和路径，并使之逐渐走向深入，初步形成了以养成教育为抓手的落实“三全育人”新路径。
一、党建思政引领，民办高校学生养成教育强重点
问题目标导向，养成教育工作目标贴合学生发展需求。学校高度重视党建育人工作，党政协同发力，坚持实事求是和问题目标导向，在强化学生行为习惯修身养成的基础上，注重学生品德、思维和能力养成的培养，促使学生在知识传承、情感共鸣、价值认同和习惯养成方面一体推进，最终实现具备良好的学习、思维、生活习惯，拥有高尚的思想道德品质，具备完善的个人能力素养的培养目标。
尊重个性发展，养成教育工作原则符合教育管理规律。学校坚持马克思人的全面发展理念，以学生为主体，以创新为主导，以教化为引领，以养成为本质，以行动为要旨，人性化开展学生养成教育；学校坚持因材施养与循序渐进结合，针对不同年级学生特点和需求分类开展养成教育；学校坚持教育引导与规范管理相结合，用价值引领习惯养成，用管理促进行为规范；学校坚持学校教育与社会教育相结合，多方强互动、齐发力；学校坚持分工负责与齐抓共管相结合的原则，“三全育人”落到实处，读书养人、管理养人、服务养人效果明显。
上下内外融通，养成教育工作体制实现全面系统完善。学校面向不同群体发放调查问卷，开展养成教育现状、根源、困难调查，组织专家科学统计分析数据；学校将养成教育作为学生思想政治教育的重要抓手，从上至下统一谋划设计，成立养成教育工作领导小组，制定养成教育实施方案，明确学生养成“高尚的思想品德、文明的行为习惯、科学的思维习惯、良好的发展素质”四维核心内容；学校与地方企业、研究所、家庭资源互通，高效协同联动，共建共育共享教育平台，联合开展学生养成教育；学校制定养成教育过程和效果评价激励机制，促进学生养成教育体系实施过程规范、评价过程客观、反馈过程顺畅、完善过程及时，保障养成教育育人效果明显。
二、数字技术赋能，学生养成教育有序推进创新点
学校高度重视高等教育数字化建设，充分发挥工科专业优势，统筹数字技术专家开展《礼仪修身》《法治护航》《海安花鼓的艺术造型》《演讲与口才》《军事理论》等养成教育新媒体课程建设，将3d打印技术融入非遗文化再现，用新媒体技术丰富传统课堂教育模式。学校集聚学生第二课堂pu平台数据库资源，开发“养成教育生涯智能生成器”，学生可以评估测试自己养成现状，同时系统可以“个性化”科学提出学生下一步养成生涯需要强化的内容。学校借助chatgpt、3d数字建模、vr虚拟现实交互、人机互动等人工智能新技术，在养成教育馆打造情景式、互动式、沉浸式的养成教育体验区。学校高投入建设数字育人场馆，通过新媒体展示技术，将实体场馆搬到线上，拓展了场馆育人的时空，让体验者无需到达现场，也可以体验身临其境的感觉，接受春风化雨的熏陶教育。
三、主题场馆铸魂，学生思想政治教育综合改革有基点
学校现已建成校内育人场馆5座、校内育人广场3处，在建校内育人场馆3座、校内育人广场2处，累计建筑面积共计72070平方米。已建共建共享校外育人场馆10处，拟建共建共享校外育人场馆10处。初步形成紧跟时代步伐、精品示范引领、平台载体共建、优质资源共享、多维优势互补、功能配套齐全、单馆特色鲜明、多馆资源互融、育人效果明显的“一体两翼三维”大思政场馆群协同育人态势。“校馆双师”现场联动授课，123课堂交互融通，发散性衍生课程新颖独特，数字场馆拓宽养成教育渠道，为学生发展成才提供优质外环境。
四、传统文化浸润，应用型高校学生养成教育内涵建设聚焦点
学校立足苏中红色大地，组织学生深入挖掘苏中红色文化案例，凝炼案例和人物背后的优良精神实质，寻找苏中红色文化精神实质与大学生养成教育的内在关联，培养学生养成艰苦奋斗、爱国奉献、顽强拼搏、锐意进取、不怕挫折的民族精神。学校依托海安花鼓省级中华优秀传统文化传承建设基地，邀请文化大师进校园，设立“大师工作坊”，开展海安花鼓、剪纸、扎染、刺绣等传统民间艺术传承和学术研讨活动，提升学生民族文化自信和艺术审美能力。学校借助张謇教育馆面向学生开展张謇文化教育，引领学生学习养成张謇先生强烈的爱国热忱、“敢为天下先”的实干精神、开放的视野和系统的实践、充满人文传统的现代企业家意识。学校依托自建雷锋馆，通过组织“学习雷锋精神、领悟雷锋精神和践行雷锋精神”帮助学生养成“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，同时在帮助和服务他人的同时提高自身的实践动手能力。学校大型赛会志愿服务队、退役军人应急处突小分队、鸿雁志愿服务队、福缘志愿服务队等志愿服务队已经成为江海大地志愿服务明信片。近5年，学校学生志愿者活跃在疫情防控、抗洪救灾和农村支教第一线，其中3名志愿者和2支志愿服务队被共青团中央学校部表彰，学校收到地方各级部门表扬信3420封。学校与地方公检法部门联合共建法治校园，聘任法治副校长和法制辅导员，组建普法志愿服务队，开展法治情景教学，持续推进学生法治思维养成，引导学生善思明辨，增强学生法治观念、坚定学生法治信仰、强化学生法治意识、提升学生学法、知法、遵法、守法、用法的能力。“植”此青绿，“e”同清朗——网络举报活动被省网信办报道推广。
五、典型示范引领，立德树人根本任务得以落实燃亮点
学校准确把握新时代“四有”好老师和“四个引路人”的内涵要求，推出“逐梦理工人”“身边的榜样”“年度人物”“紫琅之星”“教学名师”等榜样事迹介绍，增强教师立德树人、教书育人的责任感和使命感，引导广大教师更好地以德立身、以德立学、以德施教，为学生良好养成竖正崇品尚德“风向标”。学校发挥退役军人、学生党员和学生干部的榜样示范带头作用，设立“华英班”“退役士兵应急处突小分队”“党员示范岗”“戎光宿舍”“考研班级”，持续先进优良作风养成，带动身边学生聚力发展。
六、科研实践互促，养成教育经验成果辐射推广攀高点
学校注重凝炼养成教育现有做法，组织团队开展大学生养成教育研究与推广。目前，学校承担“江苏省社科应用研究精品工程”高校思想政治教育专项课题2项、江苏省高校哲学社会科学项目12项。发表养成教育相关学术论文45篇（其中被ei收录5篇，sci收录3篇）。出版《大学生养成教育》1部。汇编《南通理工学院学生养成教育成长案例集》1部、《南通理工学院“社区有我 青春报到”成果汇编》2部。建设具备展示、学习和体验功能的养成教育馆1座。
南通理工学院学生养成教育做法体现民办应用型本科高校立德树人根本任务和价值引领，体现为党育人为国育才初心使命和实践要求，是时代新人茁壮成长和目标导向的综合提升。经过8年的实践，学校大型活动过后场地依旧整洁光亮，毕业生离校后宿舍洁净如初，学生沟通交往文明得体，到地方挂职锻炼得到社会高度赞誉，传统优秀文化传承推广辐射八方，在疫情防控、抗洪抢险面前能够挺身而出，在各类竞赛中崭露头角。近5年，毕业生毕业去向落实率连续稳定在95%以上。南通理工学院养成教育初见成效。
